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自闭症孩子如何练习空间方位
2018-01-16 08:21:59   来源:河北唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校    点击:

                                                                       唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校   于金枝

        幼儿空间方位认知的顺序一般是先上下。再前后,最后是左右、边角等。幼儿通常是从自身为中心逐步过渡到以客体为中心的。

        自闭症孩子学习发展的规律也是要遵循不同孩子的发展规律的。从事自闭症教学多年,总结了一些适合自闭症孩子的游戏学习方法,下面就介绍一种适合自闭症孩子的方法,边游戏边学空间方位。

        首先,我们可以准备如下的格子图,可以先从2*2开始,然后3*3到4*4....

         怎么用呢?这样的格子要孩子一份,老师或家长一份。

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        第一种游戏,如果使用2*2的格子,我们需要准备8块积木,老师示范将一块放到任意的格子里,孩子模仿放到相同的位置。目的练习孩子的空间方位的感知。反复练习。直到能放对四块积木,然后就可以练习3*3甚至4*4的格子。

        第二种游戏,如果积木的颜色不同,我们可以发指令“放到红色积木的下面或者放到绿色积木的左面”。当然可以把积木换成各种不同的图片,例如水果图片或者动物图片。我们也可以提问“香蕉的下面是什么呢?”“小猫在猴子的哪里?”

        第三种游戏,教会孩子学习排和列。从下到上为第一排第二排...从左到右为第一列第二列...可以发指令:“把积木放到第一排第三列”或者提问“小猫在哪个位置”孩子要回答“x排x列”。

        这些游戏看似简单,孩子学会也需要一个过程,从模仿开始感知空间方位,然后是听懂指令认识空间位置,再到能够命名空间位置。

学习的过程要循序渐进,不会一蹴而就,家长千万不要心急。