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孤独症语言训练的参考目标
2018-03-07 08:07:29   来源:河北唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校    点击:

        参照一般儿童语言发展规律,结合孤独症儿童语言发展的特点,对于孤独症儿童的学前语言训练,我们提出以下参考目标。

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         1.激发孩子使用语言交流的动机

 (1)知道语言的用处,在孩子有需求的时候,能够用语言向成人提出请求。

 (2)把自己做过的事情、感兴趣的事情主动告知别人,懂得运用语言和别人分享。

 (3)知道通过语言表达获得别人的赞扬,从而满足自己的心理需要。

         2.倾听能力训练。目标

 (1)能听懂别人讲话的字面意思。

 (2)能理解别人典型的表情语言。

 (3)能听懂别人的日常简单提问,听懂“是什么’  怎么样”的提问。

 (4)能听懂常用的名词、动词、形容词、代词、量词、副词等。

 (5)能听懂简单句。能听懂句子中的状语、定语等修饰成分。

 (6)能听懂并列复句、选择复句、条件复句、因果复句等复句。

 (7)能够听完连续3句以上的连贯性讲述。

         3.表达能力培养目标

 (1)吐字发音基本清楚,语音、语调、语速基本正常。

 (2)能够说出常见物品的名称和用处。

 (3)能够用简单的词、句表达自己的感觉。

 (4)能够用简单的句子表达自己请求成人帮助的基本需求。

 (5)能回答别人的简单提问。

 (6)能够对成人进行简单提问,例如会提问“是什么”“怎么样”等。

 (7)能够给别人背诵简短的儿歌、诗歌。

 (8)能够用两三句简单句讲述自己做了什么,见过什么。

 (9)词汇的使用:

 ①会在句子中使用常用的名词、动词、形容词。

 ②在与人对话时会正确使用“你”“我”“他”3个人称代词。

 ③在表达事物数量的时候,会使用常用量词。

 (10)句子的使用:

 ①在简单句中,主语、谓语、宾语的使用基本通顺。

 ②会在简单句中使用常见的形容词对表达的内容进行修饰。

 ③会使用状语、定语对表述的动作和对象进行简单的限定。

 ④会使用简单的并列复句、选择复句、条件复句、因果复句。

 ⑤能够用不同的句子表达同一个意思。

 ⑥能够连续用三四个句子叙述一件事情。

 ⑦在成人的提示下,能简单地讲述一张图画中都有什么内容。

 ⑧在成人的提示下,能讲述一个10句左右的简短故事。

         4.语言交流习惯

 (1)能够及时回应别人的呼叫。

 (2)听别人说话时能够遵守目光注视对方的交流规则。

 (3)懂得别人向自己提问后应该做出回答的交流规则。

 (4)形成用语言来表示需求的习惯。