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自闭症儿童语言前技能的重要性
2018-03-12 08:09:54   来源:河北唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校    点击:

                                                                                唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校  赵敬娜

        语言是人类沟通的重要媒介,透过有系统语言的语言符号,人们可传递或进行思维活动。言语是表达语言的一种符号系统,是利用语音去代表事物和思维,是人与人沟通的最有效方式。

        语言前技能是自闭症儿童学习说话的基础,是必备的技能,它包括对声音的反应和识别、模仿能力、发声能力、专注力、轮流作转能力、概念建立。干预过程中我们家长常常抱怨语言进步慢、开口说话难,那是孩子的语言基础还没有打好。

        儿童学说话前一定要先学会听,因为儿童知道说话的来源才能知道谁在和他说话;能辩别不同的声音,孩子就能够辨别出声音的意义;学会辨别主体和背景的声音才会选择只听某种声音和专注说话的人。

        儿童要具备模仿能力。因为孩子在模仿的过程中,成人配合语言或声音,能够加深他们对语言的理解,从而更好的应用。

        发生能力。首先儿童必须具备构音器官的完整性、协调性,口腔功能要达到一定水平,这样在游戏的互动与教学中家长和老师可以通过玩具发出的响声以及各种模仿发引中帮助孩子掌握发声器官扥控制和协调能力,建立好发出语音的功能。

        专注。首先要培养儿童的安坐能力,只有具备这项能力孩子能够专注的听和看,专注成人的说话及活动。

        轮流作转。轮流作转是两个人共同参与一个活动或谈话,一个人在作出一个动作或说话时会停下来,等待对方的反应或说话,然后在行动。轮流作转是说话时的一个重要行为,在游戏中学会等待交流中学会等待而不是随意插嘴。

        概念建立。自闭症儿童通过各种感官对周围的人、事、物都有所认识,再进一步在脑海中形象化,在重复的环境下提示儿童对成人的说话做出反应,加上概念的建立,儿童逐渐明白代表人事物的语言符号,继而更好的语言符号表达自己的意愿。因为语言前技能是儿童不断地接受刺激后逐渐建立起来的所以家长要在日常生活中把握适当时机予以刺激及示范。