作者：三级副主任训练师 朱迎春
我是宝宝的自闭症个训老师。宝宝是个自闭症儿童，记得他刚来时长的白白净净的很招人喜欢。每天都是乐呵呵的。每次笑脸上的小酒窝就会出现。
宝宝刚来时，由于有妈妈的陪伴每天都很配合。记得有一次上突然有一天妈妈需要离开一下，宝宝觉得没有安全感了。哭了，哭的很伤心。我一遍又一遍的告诉他“这节课宝宝和老师两个人上课，妈妈下课回来接宝宝！”没想到宝宝听懂了，不哭了。在我给他玩具时还和我说话了，虽然说的句子不长，有很多时候都是在模仿我说话。但我觉得宝宝有进步了，因为他和别人沟通了。
慢慢的，宝宝会的越来越多，懂得越来越多。
有一天我上课需要用的书忘带了，就和宝宝商量去办公室拿，他答应了，结果我到办公室里边，故意坐在那里不动，结果就听到宝宝说“书呢？书呢？书呢？”第一次听到宝宝主动问。
随着语言的增加，他的情感也在增加。现在的他喜欢小朋友，但是还不知道怎么去表达，只知道双手去抓小朋友的胳膊。会模仿其他小朋友的一些行为。但我相信随着宝宝的理解能力增加这些会越来越来。
时间过的真快，转眼间宝宝的一个学期结束了。我觉得这个时候宝宝可以去尝试一下融合，就和他的妈妈商量，先做了PEP评估。没想到他的能力还很高，年龄当量差4-7个月，达到了我校自闭症儿童去幼儿园融合的标准。然后我们就去办了一系列的手续。
宝宝终于能去幼儿园了，我和他的妈妈都很开心。宝宝刚刚到幼儿园对环境，人都不是很熟悉。但是宝宝很勇敢，第一天去没有哭。宝宝现在是半天融合半天机构训练。下午上课去接他时，跟他说，幼儿园老师说宝宝哪里表现的好哪里表现的不好。当说到好的时候他会高兴。当说到不好的时候他会撅着小嘴。突然间感觉到宝宝长大了。
融合了已经成功了一小步，以后的路还很长，还要继续努力。
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